教师的终身发展有四个层次,其中,能研究教学,追求教师在教学工作中的个人价值的实现.在学生的成长中求得自我发展。这属于哪个层次?( )
- A
较低层次
- B
合格层次
- C
较高层次
- D
最高层次
教师的终身发展有四个层次,其中,能研究教学,追求教师在教学工作中的个人价值的实现.在学生的成长中求得自我发展。这属于哪个层次?( )
较低层次
合格层次
较高层次
最高层次
教师的终身发展有四个层次:第一个层次是较低层次,即教师能胜任教学,满足学生的基本学习需求;第二层次是合格层次,即能驾驭教学,能够较好地因材施教,成为教学中的骨干:第三层次是较高层次,即能研究教学,追求教师在教学工作中的个人价值的实现,在学生的成长中求得自我发展。第四层次是最高层次,追求自我超越,致力终身学习,博采众家之长.创造自己的教学实绩和构建理论研究特色,成为“学习型”的教师。
多做几道
世界上最早颁布义务教育法的国家是( )。
美国
英国
法国
德国
成年人杨某对5岁的小明说:“你敢砸人家的玻璃,你就是英雄。”小明听后,拿起一块石头就砸破了小刚家的玻璃。对小刚家的损失应承担赔偿责任的是()。
小明
杨某
小明的监护人
杨某和小明的监护人
根据《预防未成年人犯罪法》的规定,对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是( )。
14周岁
14周岁以上不满l6周岁
16周岁以上不满l7周岁
18周岁以下
联合国《儿童权利公约》确保儿童从多种的国家和国际获得信息资料,要求缔约国采取措施不包括( )。
鼓励儿童读物的著作和普及
保护儿童免受不良信息影响
散播有利于儿童发展的信息资料
鼓励开发有益于儿童的玩具和游戏
教师在布置课堂练习和家庭作业时,错误的做法是( )
课堂练习的布置与教学目标相一致
练习题的设计富于变化,并有适当的难度
教师给学生以适当的帮助
只给学生一些知识记忆性的练习
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