“亲其师,信其道”体现了( )的作用。
- A
道德认知
- B
道德情感
- C
道德动机
- D
道德行为
“亲其师,信其道”体现了( )的作用。
道德认知
道德情感
道德动机
道德行为
“亲其师,信其道”的意思是当学生和老师亲近了,才会信任老师,相信老师所说的,接受老师的教导。道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心体验,也就是人在心理上所产生的对某种道德义务的爱憎、喜恶等情感体验。
多做几道
在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估,或者凭借教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于( )。
配置性评价
形成性评价
诊断性评价
总结性评价
以学生所在团体的平均成绩为依据,根据其在团体中的相对位置来评价学生知识的掌握程度,这种评定称之为( )。
配置性评定
诊断性评定
常模参照评定
标准参照评定
新学期第一堂体育课,张老师对学生进行体能测试,以作为分组教学的依据,这种教学评价属于( )
过程性评价
总结性评价
诊断性评价
个体内差异评价
教师评分的相对标准对应的评价方式是( )。
形成性评价
总结性评价
标准参照评价
常模参照评价
测验评价
量表评价
实作评价
档案袋评价
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