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小学生可以借助网络的“私密空间”和（　　）特征，倾诉自己心中的矛盾和困惑，得到更多朋友的帮助，释放因学习等带来的压力。

A
个性化
B
去个性化
C
独特性
D
广泛性

B

去个性化是指个人在群体压力或群体意识影响下，会导致自我导向功能的削弱或责任感的丧失，产生一些个人单独活动时不会出现的行为。在网络中，去个性化现象容易导致个体做出在现实社会中通常不会做出的事情。当然，个体在网络中去个性化状态下的表现可分为积极和消极两个方面：消极方面包括个体违规行为增加或个体羞辱感淡化等；积极方面包括不断实现自我超越或者利他行为增加。

多做几道

在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭借教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于（　　）。

A
配置性评价
B
形成性评价
C
诊断性评价
D
总结性评价

以学生所在团体的平均成绩为依据，根据其在团体中的相对位置来评价学生知识的掌握程度，这种评定称之为（　　）。

A
配置性评定
B
诊断性评定
C
常模参照评定
D
标准参照评定

新学期第一堂体育课，张老师对学生进行体能测试，以作为分组教学的依据，这种教学评价属于（）

A
过程性评价
B
总结性评价
C
诊断性评价
D
个体内差异评价

教师评分的相对标准对应的评价方式是（　　）。

A
形成性评价
B
总结性评价
C
标准参照评价
D
常模参照评价

教师通过听写英语单词，了解学生的掌握情况，这样评价方式属于（）。

A
测验评价
B
量表评价
C
实作评价
D
档案袋评价

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