心理学研究表明,动机强度与问题解决效果的关系可以绘成( )。
- A
波浪线
- B
斜线
- C
U形曲线
- D
倒U形曲线
心理学研究表明,动机强度与问题解决效果的关系可以绘成( )。
波浪线
斜线
U形曲线
倒U形曲线
美国心理学家耶克斯和多德森认为,中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。动机强度与问题解决效果的关系可以绘成倒U形曲线。
多做几道
盂老师近期工作比较消极,漠视学生的存在,对学生态度麻木,缺乏应有的尊重。依据职业倦怠的特征,盂老师的这些表现属于( )
情感枯竭
去个性化
成就感低
知识枯竭
教师期望效应是由( )研究发现的。
皮格马利翁
勒温
罗森塔尔
夸美纽斯
罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重要影响?( )
教师的知识
教师的能力
教师的人格
教师的期望
“十年树木,百年树人”隐喻了教师劳动具有( )。
连续性
长期性
创造性
示范性
根据福勒和布朗的观点,教师成长过程中对师生关系、同事关系等问题高度关注,一般是在()。
关注学生阶段
关注情境阶段
关注生存阶段
关注教学阶段
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