通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是（）A自我教育法B说服教育法C情感陶冶法D实际锻炼法-新东方在线职业题库

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通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是（　　）

A
自我教育法
B
说服教育法
C
情感陶冶法
D
实际锻炼法

说服教育法又叫说理教育法，是通过语言说理，使学生明晓道理，分清是非，提高品德认识的德育方法。说服教育法的主要方式：一是运用语言文字进行说服，如讲解、报告、谈话、讨论、辩论、读书指导；二是运用事实进行说理教育，如参观、访问、调查。本题中通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法即为说服教育法。故选B。

多做几道

盂老师近期工作比较消极，漠视学生的存在，对学生态度麻木，缺乏应有的尊重。依据职业倦怠的特征，盂老师的这些表现属于（）

A
情感枯竭
B
去个性化
C
成就感低
D
知识枯竭

教师期望效应是由（　　）研究发现的。

A
皮格马利翁
B
勒温
C
罗森塔尔
D
夸美纽斯

罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重要影响?（　　）

A
教师的知识
B
教师的能力
C
教师的人格
D
教师的期望

“十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有（）。

A
连续性
B
长期性
C
创造性
D
示范性

根据福勒和布朗的观点，教师成长过程中对师生关系、同事关系等问题高度关注，一般是在（）。

A
关注学生阶段
B
关注情境阶段
C
关注生存阶段
D
关注教学阶段