题目

学生不敢同老师说话,也没勇气向老师求救,当他一旦敢于主动向老师请教,教师就给予表扬并耐心解答,这种方法属于( )。

A

强化法

B

代币奖励法

C

行为塑造法

D

示范法

小学生心理辅导的方法

本题考查的是小学生心理辅导的方法。强化法即当学生出现所期望的目标行为,或者一种符合要求的良好行为之后,采取奖励办法立即强化,以增强此种行为出现的概率。题干中教师使用的方法是强化法。综上所述,A项正确。

B项,代币奖励法是行为疗法中运用最广泛的方法之一,也称表征性奖励制。用奖励强化所期望的行为。故排除。

C项,行为塑造是指通过不断强化逐渐趋近目标的反应,来形成某种较复杂的行为。故排除。

D项,班杜拉在1967年创立了示范法。他认为,儿童的许多行为并非通过直接实践或受到强化形成的,而是通过观察、学习产生共鸣,从而增加良好行为的获得或减少、削弱不良行为。因此,模仿与强化一样,是学习的一种基本形式。故排除。

因此,本题正确答案为A。

多做几道

“去年的树和今年的树有什么区别?”这属于( )。

A

回忆提问

B

理解提问

C

运用提问

D

分析提问

“既然像个大桃子,为什么不叫它大桃石而叫仙桃石呢?”这种提问属于( )。

A

回忆提问

B

理解提问

C

运用提问

D

分析提问

“‘狗熊飞车’属于条件反射还是非条件反射?”属于( )。

A

回忆提问

B

理解提问

C

运用提问

D

分析提问

“假如《项链》中的玛蒂尔德没有把项链弄丢,你推测舞会后她的生活会发生变化吗?会有什么变化?”属于( )。

A

运用提问

B

分析提问

C

综合提问

D

评价提问

信息技术与小学教学整合是指在课堂教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合,共同完成( ),促成课堂教学形态的变革和新教学模式的形成。

A

教学目标

B

教育目的

C

学习任务

D

教学计划

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