题目

在集体发展的几个阶段中,集体真正成为教育手段的阶段是( )。

A

集体形成初始阶段 

B

集体形成正规化阶段

C

集体发展趋于成熟发展阶段

D

健全班集体形成时期

班集体

本题考查的是班集体。班集体发展趋向成熟的时期,集体的特征得到充分而完全地体现,并为集体成员所内化,全班已成为一个组织制度健全的有机整体,整个班级洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的心理气氛。班主任开始成为班级的领导者,能够根据学校教育计划,加强班集体的特色化建设,能够根据对每位学生的充分了解,为学生提出建议,以促进学生的个性发展。因此集体真正成为教育手段的阶段是集体发展趋于成熟发展阶段。综上所述,C项正确。

A、B、D项均与题意不符,故排除。

因此,本题正确答案为C。

多做几道

“去年的树和今年的树有什么区别?”这属于( )。

A

回忆提问

B

理解提问

C

运用提问

D

分析提问

“既然像个大桃子,为什么不叫它大桃石而叫仙桃石呢?”这种提问属于( )。

A

回忆提问

B

理解提问

C

运用提问

D

分析提问

“‘狗熊飞车’属于条件反射还是非条件反射?”属于( )。

A

回忆提问

B

理解提问

C

运用提问

D

分析提问

“假如《项链》中的玛蒂尔德没有把项链弄丢,你推测舞会后她的生活会发生变化吗?会有什么变化?”属于( )。

A

运用提问

B

分析提问

C

综合提问

D

评价提问

信息技术与小学教学整合是指在课堂教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合,共同完成( ),促成课堂教学形态的变革和新教学模式的形成。

A

教学目标

B

教育目的

C

学习任务

D

教学计划

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