新的一课开始前,老师为了介绍作家老舍,变这样开始:“我出两个谜语给大家猜,看谁能先猜出来。第一‘挑嫩的’;第二‘晚年离婚’。两则谜语谜底相同,打一作家名。”有学生反映较快,答道:“老舍。”其他同学恍然大悟。老师接着说:“猜的很对,大家很聪明嘛。好,现在我们就走进老舍……”这位老师所采用的课文导入方法是( )。
“去年的树和今年的树有什么区别?”这属于( )。
“既然像个大桃子,为什么不叫它大桃石而叫仙桃石呢?”这种提问属于( )。
“‘狗熊飞车’属于条件反射还是非条件反射?”属于( )。
“假如《项链》中的玛蒂尔德没有把项链弄丢,你推测舞会后她的生活会发生变化吗?会有什么变化?”属于( )。
信息技术与小学教学整合是指在课堂教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合,共同完成( ),促成课堂教学形态的变革和新教学模式的形成。