人本主义有意义学习的要素是什么（）。A学习具有个人参与的性质B学习是自发的C全面发展D学习是由学生自我评价的，他们最清楚这种学习是否满足自己的需要-新东方在线职业题库

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人本主义有意义学习的要素是什么（）。

A

学习具有个人参与的性质

B

学习是自发的

C

全面发展

D

学习是由学生自我评价的，他们最清楚这种学习是否满足自己的需要

第二节学习理论

有意义学习主要具有四个要素：①学习具有个人参与的性质，即整个人（包括情感和认知两个方面）都投入学习活动；②学习是自发的，即便在推动力或刺激来自外界时，要求发现、获得、掌握和领会的感觉仍然是来自内部的；③全面发展，也就是说它会使学生的行为、态度、人格等获得全面发展；④学习是由学生自我评价的，他们最清楚这种学习是否满足自己的需要。

多做几道

教师职业道德自我修养的方法有（）。

A

加强理论学习

B

树立榜样，虚心向他人学习

C

确立可行目标，坚持不懈努力

D

学会反思

树立道德榜样是提升师德修养的重要方法。学习先进教师的优秀品质，主要途径有（）。

A

多读教育界名人的传记

B

学习模范教师的先进事迹

C

学习身边的模范教师

D

参加教育实践

下列关于加强教师职业道德自我修养的说法正确的是（）。

A

加强理论学习是教师师德修养的必要途径

B

树立道德榜样是提升师德修养的重要方法

C

反思是提高师德修养的重要方法

D

“慎独”标志着一个教师的职业道德修养已经达到高度自觉的程度

从教师与同事的关系来看，教师职业道德方面存在的问题有（）。

A

不尊重同事

B

做不利于同事团结的事

C

指责、训斥家长

D

公开排列学生的考试名次

加强教师职业道德管理的方法有（）。

A

加强领导和管理，建立健全教师职业道德建设的工作机制

B

建立和完善中小学教师职业道德考核、奖惩机制

C

以考试成绩作为教师考核的唯一标准

D

建立有效的教师职业道德监督机制

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