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下列属于自我效能感的作用是（）。

A

决定人们对活动的选择，以及对活动的坚持性

B

影响人们在困难面前的态度

C

自我效能感不仅影响新行为的习得，而且影响已习得的行为的表现

D

自我效能感还会影响活动时的情绪

第二节学习动机理论

自我效能感的作用：

（1）决定人们对活动的选择，以及对活动的坚持性。

（2）影响人们在困难面前的态度。

（3）自我效能感不仅影响新行为的习得，而且影响已习得的行为的表现。

（4）自我效能感还会影响活动时的情绪。

多做几道

教师职业道德自我修养的方法有（）。

A

加强理论学习

B

树立榜样，虚心向他人学习

C

确立可行目标，坚持不懈努力

D

学会反思

树立道德榜样是提升师德修养的重要方法。学习先进教师的优秀品质，主要途径有（）。

A

多读教育界名人的传记

B

学习模范教师的先进事迹

C

学习身边的模范教师

D

参加教育实践

下列关于加强教师职业道德自我修养的说法正确的是（）。

A

加强理论学习是教师师德修养的必要途径

B

树立道德榜样是提升师德修养的重要方法

C

反思是提高师德修养的重要方法

D

“慎独”标志着一个教师的职业道德修养已经达到高度自觉的程度

从教师与同事的关系来看，教师职业道德方面存在的问题有（）。

A

不尊重同事

B

做不利于同事团结的事

C

指责、训斥家长

D

公开排列学生的考试名次

加强教师职业道德管理的方法有（）。

A

加强领导和管理，建立健全教师职业道德建设的工作机制

B

建立和完善中小学教师职业道德考核、奖惩机制

C

以考试成绩作为教师考核的唯一标准

D

建立有效的教师职业道德监督机制

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