题目

以下不属于影响课程开发的主要因素的是( )。

A

儿童需要

B

教师素养

C

社会需要

D

学科特征

课程开发

儿童、社会、学科特征构成了影响课程开发的三大因素。(1)儿童需要。课程的一个基本职能就是要促进儿童的发展。因此,课程的开发应关注儿童发展的各种要求。(2)社会需要。社会对课程的制约是从社会需要和社会条件两方面发挥作用。(3)学科特征。学科特征是影响课程开发的重要因素。课程开发从其本质上说是从学科庞大的知识体系中选择什么、按什么标准进行选择、根据什么逻辑进行编排的过程。选项中A、C、D三项,均属于影响课程开发的主要因素,故排除。

B项,并不属于影响课程开发的因素,当选。

本题为选非题,故正确答案为B。

多做几道

凡是符合自己的认识或自己所维护的道德观念时,就会产生积极的情绪体验,如果遇到与自己道德观念相悖的事情,则感觉不舒服。这属于哪种品德心理结构?( )

A

道德认识

B

道德情感

C

道德意志

D

道德行为

人们自觉地确定道德行为的目的,积极调节自己的活动,克服各种困难,以实现既定目的,比如努力考入重点大学,这属于哪种品德心理结构?( )

A

道德认识

B

道德情感

C

道德意志

D

道德行为

天气很冷,但小花也能够坚持早起,坚持每天去跑步锻炼,这属于哪种品德心理结构?( )

A

道德认识

B

道德情感

C

道德意志

D

道德行为

人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验而跟随他人行为的现象是( )?

A

内化

B

依从

C

认同

D

屈服

老师经常运用言语来说服学生改变态度,这体现了哪种品德培养方法( )。

A

有效说服

B

树立榜样

C

群体约定

D

价值辨析

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