在儿童社会工作服务过程中,了解服务对象的生存及成长环境,了解他们不同的行为和心理表现形式,从而制订不同的服务方案。这体现了儿童发展的()特点。
- A
不均衡性
- B
个体差异性
- C
阶段性
- D
分化与互补性
在儿童社会工作服务过程中,了解服务对象的生存及成长环境,了解他们不同的行为和心理表现形式,从而制订不同的服务方案。这体现了儿童发展的()特点。
不均衡性
个体差异性
阶段性
分化与互补性
儿童生长发育的个体差异性是指由于遗传和环境因素的影响,儿童在具有整体共同特征的基础上,在身心发展的表现形式、内容和水平等方面,都有不同于整体特征的个性化特点,具有不同于他人的成长轨迹。
知识点:儿童的特点
多做几道
儿童的主要特征是( )。
差异性
发展性
自主性
稳定性
我国社会工作实务中将儿童的年龄界定为( )。
6岁以下所有人
12岁以下所有人
14岁以下所有人
18岁以下所有人
流浪儿童小花被送到救助管理站并接受专业服务。救助管理站的医生为她做了详细的身体检查,发现她身上有多处新旧伤痕。但无论医生和民警怎样劝说,她始终不肯开口。针对上述情况,救助管理站的社会工作者首先要做的是()。
运用游戏引导小花打开心扉
与民警合作寻找小花的家人
运用直接影响技巧开展个案辅导
发放联系卡以便小花在需要时能获得帮助
某农村儿童早期综合发展干预项目中,社会工作者的工作内容之一是对儿童家长. 社区医生. 妇女工作者. 志愿者以及普通村民开展培训,普及儿童权利知识,降低儿童遭受虐待. 忽视和意外伤害的风险。从儿童社会工作的类型上划分,上述服务内容属于( )服务。
替代性儿童福利
儿童保护
补充性儿童福利
儿童支持
黄敏敏所在的社会工作服务机构专门从事儿童服务。她和同事最近要在某社区开展“预防儿童性侵害”等活动。那么在上述活动中,该服务机构的社会工作者要扮演多种角色,其中特殊的角色是( )。
支持者
倡导者
保护者
协调者
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