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下列属于认识性学习目标的水平，其中最高的水平的是（）

A

知道

B

认识

C

了解

D

理解

《普通高中化学课程标准（实验）》

本标准对目标要求的描述所用的词语分别指向认知性学习目标、技能性学习目标、体验性学习目标，并且按照学习目标的要求分为不同的水平。认知性学习目标的水平

从低到高：知道、记住、说出、列举、找到

　　　　　认识、了解、看懂、识别、能表示

　　　　　理解、解释、说明、区分、判断

多做几道

实现化学教学目标的主要环节是（）。

A

组织教学

B

导入新课

C

教授新课

D

总结练习

下列各选项中，属于体验性学习目标中最高水平的行为动词是（）。

A

感受

B

关注

C

珍惜

D

树立

在化学学习中开展科学探究活动有利于达成的教学目标是（）。

A

知识与技能目标

B

过程与方法目标

C

情感、态度与价值观目标

D

三者均有

化学学习活动的定向环节主要是（）。

A

明确所要解决的问题

B

实施解决问题的防范

C

得出相应的结论

D

对问题及解决问题的过程进行反思与评价

在一个单元教学内容中，教学的难点（）。

A

就是教学的重点

B

不一定是教学的重点

C

不是教学的重点

D

是固定不变的某些知识点

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