(2014广西)新任教师有强烈的自我专业发展的忧患意识,这时其处于教师专业发展的()。
- A
自我更新关注阶段
- B
任务关注阶段
- C
生存关注阶段
- D
虚拟关注阶段
(2014广西)新任教师有强烈的自我专业发展的忧患意识,这时其处于教师专业发展的()。
自我更新关注阶段
任务关注阶段
生存关注阶段
虚拟关注阶段
本题考查的是教师专业发展的阶段。生存关注阶段是指入职初期阶段,是教师专业发展的一个关键时期,这一阶段的突出特点是“骤变与适应”。这种环境的骤变从反面激起了初任教师强烈的自我专业发展的忧患意识,迫使他们特别关注专业发展结构中的最低要求和专业活动中的“生存”技能。
多做几道
(2015广东广州)以下说法不正确的是()。
情感可以引发或中断信息加工
情感可以导致选择性加工
情感无法为社会认知输入信号
情感可以影响决策和问题解决
(2014黑龙江大庆)学习动机和学习效率之间有着较复杂的关系,一般来讲,动机强度与学生的学习效率成()关系。
正相关
负相关
倒U型曲线
U型曲线
(2014山东菏泽)根据国内外的研究与实践,人的心理健康水平大致可划分为三个等级。下列不属于这三个等级的是()。
一般常态心理
人格障碍心理
轻度失调心理
严重病态心理
(2014黑龙江大庆)一篇课文,如果记忆20次能够达到背熟,那么如果要想达到最佳的学习程度,应该记忆()次。
20
25
30
40
(2016山东)张乐在阅读《红楼梦》时,根据小说的描述在脑中呈现出王熙凤的形象,这是()。
幻想
再造想象
无意想象
创造想象
最新试题
该科目易错题
该题目相似题