(2014甘肃兰州)某老师尝试采用探究型教学方式,课前必须对学生进行分组,全班30个学生,下列分组方法最合适的是()。
- A
学生自愿分组,人数不限
- B
教师分组,分成6组,按学号的顺序分
- C
学生在课前自愿分组,每组5~6人,把分组名单交给教师
- D
教师来分组,分6组,成绩好的与成绩好的分一组,成绩差的与成绩差的分在一组
(2014甘肃兰州)某老师尝试采用探究型教学方式,课前必须对学生进行分组,全班30个学生,下列分组方法最合适的是()。
学生自愿分组,人数不限
教师分组,分成6组,按学号的顺序分
学生在课前自愿分组,每组5~6人,把分组名单交给教师
教师来分组,分6组,成绩好的与成绩好的分一组,成绩差的与成绩差的分在一组
探究学习是在学生在主动参与的前提下, 根据自己的猜想或假设,在科学理论指导下,运用科学的方法对问题 进行研究,在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展,自主构建知识体系的一种学习方式。所以只有C项是探究性教学。
多做几道
(2015广东广州)以下说法不正确的是()。
情感可以引发或中断信息加工
情感可以导致选择性加工
情感无法为社会认知输入信号
情感可以影响决策和问题解决
(2014黑龙江大庆)学习动机和学习效率之间有着较复杂的关系,一般来讲,动机强度与学生的学习效率成()关系。
正相关
负相关
倒U型曲线
U型曲线
(2014山东菏泽)根据国内外的研究与实践,人的心理健康水平大致可划分为三个等级。下列不属于这三个等级的是()。
一般常态心理
人格障碍心理
轻度失调心理
严重病态心理
(2014黑龙江大庆)一篇课文,如果记忆20次能够达到背熟,那么如果要想达到最佳的学习程度,应该记忆()次。
20
25
30
40
(2016山东)张乐在阅读《红楼梦》时,根据小说的描述在脑中呈现出王熙凤的形象,这是()。
幻想
再造想象
无意想象
创造想象
最新试题
该科目易错题
该题目相似题