(2013山东淄博)在思想品德教育过程中,如果只看到学生差的地方,认为学生无可救药,那就违背了()的原则。
- A
统一要求与从实际出发相结合
- B
对学生严格要求与尊重信任相结合
- C
正面教育与纪律约束相结合
- D
发扬积极因素与克服消极因素相结合
(2013山东淄博)在思想品德教育过程中,如果只看到学生差的地方,认为学生无可救药,那就违背了()的原则。
统一要求与从实际出发相结合
对学生严格要求与尊重信任相结合
正面教育与纪律约束相结合
发扬积极因素与克服消极因素相结合
本题考查的是德育原则。发扬积极因素与克服消极因素相结合的原则要求教育者要用一分为二的观点,全面分析,客观地评价学生的优点和不足。在思想品德教育过程中,如果只看到学生差的地方,认为学生无可救药,正是违背了该原则。
多做几道
(2015广东广州)以下说法不正确的是()。
情感可以引发或中断信息加工
情感可以导致选择性加工
情感无法为社会认知输入信号
情感可以影响决策和问题解决
(2014黑龙江大庆)学习动机和学习效率之间有着较复杂的关系,一般来讲,动机强度与学生的学习效率成()关系。
正相关
负相关
倒U型曲线
U型曲线
(2014山东菏泽)根据国内外的研究与实践,人的心理健康水平大致可划分为三个等级。下列不属于这三个等级的是()。
一般常态心理
人格障碍心理
轻度失调心理
严重病态心理
(2014黑龙江大庆)一篇课文,如果记忆20次能够达到背熟,那么如果要想达到最佳的学习程度,应该记忆()次。
20
25
30
40
(2016山东)张乐在阅读《红楼梦》时,根据小说的描述在脑中呈现出王熙凤的形象,这是()。
幻想
再造想象
无意想象
创造想象
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