(2014山东济宁)有效教学的实质和核心是()。
- A
促进学生的学习和发展
- B
激发和调动学生的主动性、积极性和自觉性
- C
提供和创设适宜的教学条件,促进学生形成有效的学习
- D
达成教学目标
(2014山东济宁)有效教学的实质和核心是()。
促进学生的学习和发展
激发和调动学生的主动性、积极性和自觉性
提供和创设适宜的教学条件,促进学生形成有效的学习
达成教学目标
本题考查的是有效教学。有效教学就是在符合时代和个体积极价值建构的前提下其效率在一定时空内不低于平均水准的教学。A项是有效教学的根本目的,B项是有效教学的出发点和关键,C项是有效教学的实质和核心。
多做几道
(2015广东广州)以下说法不正确的是()。
情感可以引发或中断信息加工
情感可以导致选择性加工
情感无法为社会认知输入信号
情感可以影响决策和问题解决
(2014黑龙江大庆)学习动机和学习效率之间有着较复杂的关系,一般来讲,动机强度与学生的学习效率成()关系。
正相关
负相关
倒U型曲线
U型曲线
(2014山东菏泽)根据国内外的研究与实践,人的心理健康水平大致可划分为三个等级。下列不属于这三个等级的是()。
一般常态心理
人格障碍心理
轻度失调心理
严重病态心理
(2014黑龙江大庆)一篇课文,如果记忆20次能够达到背熟,那么如果要想达到最佳的学习程度,应该记忆()次。
20
25
30
40
(2016山东)张乐在阅读《红楼梦》时,根据小说的描述在脑中呈现出王熙凤的形象,这是()。
幻想
再造想象
无意想象
创造想象
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