歌曲《渔光曲》的曲作者是( )。
测评学生对不同音乐作品情感内涵的感受能力,以及对作品表现的理解能力属于()。
音乐教学评价中,常用评述性文字来评价学生学习态度、情感、兴趣、自信等指标的分析方法是()。
教师在教学过程中采用多种方法(观察、讨论、谈话、课堂提问、音乐表演、音乐创作等),尽量广泛地观察学生,记录学生的各种表现,及时采用积极的方式进行评价,以促进学生进步。这种评价属于()。
多媒体课件的作用和要求是( )。
教学中要充分调动学生学习的自觉积极性,最能体现音乐教学过程中的( )原则。
歌曲《渔光曲》的曲作者是( )。
A选项,《渔光曲》是电影《渔光曲》主题曲,由安娥作词,任光谱曲,作于1934年。
电影《渔光曲》主题歌。这首歌深情地唱出了旧社会长年漂泊在海上的穷苦渔民的艰辛劳动生活,真实地反映了渔民们愁苦困顿的心情。为了写好这首歌,任光特意到长江的入海口吴淞口,观察渔民们捕鱼劳作。根据体验,他为这首歌创造了表现海浪起伏的特定节奏,突出了船歌的风格。综上,A选项正确。
B选项,刘雪庵,中国近现代作曲家、音乐理论家、音乐教育家,主要作品有《何日君再来》,《流亡三部曲》、《长城谣》等。故排除。
C选项,作品有钢琴曲《摇篮曲》、交响诗《烟波江上》、交响曲《沧桑》、电影音乐《早春二月》等。有《江定仙歌曲选集》。故排除。
D选项,安娥著有诗集《高粱红了》、《燕赵儿女》,文学剧本《洪波曲》、《战地之春》、《青年近卫军》,译著话剧剧本《在某一个国家(阴谋)》,儿童剧剧本《特别任务》及歌词《渔光曲》等。故排除。
故正确答案是A项。
多做几道
测评学生对不同音乐作品情感内涵的感受能力,以及对作品表现的理解能力属于()。
音乐教学评价中,常用评述性文字来评价学生学习态度、情感、兴趣、自信等指标的分析方法是()。
教师在教学过程中采用多种方法(观察、讨论、谈话、课堂提问、音乐表演、音乐创作等),尽量广泛地观察学生,记录学生的各种表现,及时采用积极的方式进行评价,以促进学生进步。这种评价属于()。
多媒体课件的作用和要求是( )。
教学中要充分调动学生学习的自觉积极性,最能体现音乐教学过程中的( )原则。
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