我国职业教育的先驱，主张手脑并用，做学合一的教育家是（）。A黄炎培B陈鹤琴C蔡元培D徐特立-新东方在线职业题库

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我国职业教育的先驱，主张手脑并用，做学合一的教育家是（）。

A

黄炎培

B

陈鹤琴

C

蔡元培

D

徐特立

第二节教育学及其产生与发展

黄炎培，是我国著名的教育家和爱国主义者，也是我国职业教育的先驱。提出“使无业者有业，使有业者乐业”的著名职业教育理论。主张手脑并用，做学合一，理论与实践并行，知识与技能并重，实现“学校无不用之成材，社会无不学之执业，国无不教之民，民无不乐之生”，提倡“大职业教育主义”。

多做几道

社会评价法主要是通过（）对教师的道德进行评判。

A

实时监督

B

社会调查

C

道德良知

D

社会舆论

教师个人根据教师职业道德规范和教师职业道德评价的标准、原则等一系列评价体系，对自己的道德所进行的一种自我认识和自我判断，这属于教师职业道德评价的哪种方法？（）

A

自我评价法

B

学生评价法

C

社会评级法

D

加减评分法

在教师和学生教与学的相互作用中，学生依据教师职业道德的原则和规范对教师的行为予以判断的一种道德评价方式是（）。

A

自我评价法

B

学生评价法

C

社会评级法

D

加减评分法

“教育是评价的基础，评价过程是教育过程”，这体现的教师职业道德评价原则的（）。

A

方向性原则

B

客观性原则

C

科学性原则

D

教育性原则

教师自我评价的内在动力是教师的（）。

A

教学效能感

B

教学行为

C

内心信念

D

坚强意志

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