教育目的和教育方针既有区别又有联系，它们的区别主要在（）。A教育方针的内容比教育目的更广泛B教育方针和教育目的具有内在的一致性C教育方针在培养人的要求方面更明-新东方在线职业题库

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教育目的和教育方针既有区别又有联系，它们的区别主要在（）。

A

教育方针的内容比教育目的更广泛

B

教育方针和教育目的具有内在的一致性

C

教育方针在培养人的要求方面更明确

D

教育方针的规定性更强

第一节教育目的

教育目的与教育方针既有联系又有区别。从二者的联系来看，他们在对教育社会性质的规定上具有内在的一致性，都含有“为谁（哪个阶级、哪个社会）培养人”的规定性。从二者的区别来看，一方面，教育方针所含的内容比教育目的更广泛些。另一方面，教育目的在对人培养的质量规格方面要求较为明确，而教育方针则在“办什么样的教育”“怎样办教育”方面显得更为突出。B项是它们的联系，C项说法错误，D项教育方针和教育目的同样具有规定性，没有强弱之说。

多做几道

社会评价法主要是通过（）对教师的道德进行评判。

A

实时监督

B

社会调查

C

道德良知

D

社会舆论

教师个人根据教师职业道德规范和教师职业道德评价的标准、原则等一系列评价体系，对自己的道德所进行的一种自我认识和自我判断，这属于教师职业道德评价的哪种方法？（）

A

自我评价法

B

学生评价法

C

社会评级法

D

加减评分法

在教师和学生教与学的相互作用中，学生依据教师职业道德的原则和规范对教师的行为予以判断的一种道德评价方式是（）。

A

自我评价法

B

学生评价法

C

社会评级法

D

加减评分法

“教育是评价的基础，评价过程是教育过程”，这体现的教师职业道德评价原则的（）。

A

方向性原则

B

客观性原则

C

科学性原则

D

教育性原则

教师自我评价的内在动力是教师的（）。

A

教学效能感

B

教学行为

C

内心信念

D

坚强意志

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