直接受社会的政治制度、经济制度和文化规范制约的班级制度管理内容是非成文制度。( )
在教育过程中,教师威信的形成靠的是教师严厉的教育。( )
教师职业道德评价的结果是通过评价区别出好坏、优劣,进而判定某一教师职业道德水平的高低。( )
发扬民主,走上层路线是我们党的优良传统和作风,也是我们进行教师职业道德评价必须坚持的根本路线。( )
学习并掌握职业道德知识是教师职业道德修养的首要环节和初始阶段。( )
师德的重要内容随社会的发展而发展变化。( )
直接受社会的政治制度、经济制度和文化规范制约的班级制度管理内容是非成文制度。( )
班级制度管理的内容主要包括两个方面:成文的制度和非成文的制度。成文的制度是学校教育教学工作的基本规范要求,即实施常规管理,它直接受社会的政治制度、经济制度和文化规范的制约;非成文的制度是指班级的传统、舆论、风气、习惯等,即是不成文的、约定俗成的非常规管理。
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在教育过程中,教师威信的形成靠的是教师严厉的教育。( )
教师职业道德评价的结果是通过评价区别出好坏、优劣,进而判定某一教师职业道德水平的高低。( )
发扬民主,走上层路线是我们党的优良传统和作风,也是我们进行教师职业道德评价必须坚持的根本路线。( )
学习并掌握职业道德知识是教师职业道德修养的首要环节和初始阶段。( )
师德的重要内容随社会的发展而发展变化。( )
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