按照群体内各种相互作用的目的和性质等不同，可以把群体分为（）。A正式群体和非正式群体B假设群体和实际群体C大群体和小群体D松散群体、联合群体和集体-新东方在线职业题库

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按照群体内各种相互作用的目的和性质等不同，可以把群体分为（）。

A

正式群体和非正式群体

B

假设群体和实际群体

C

大群体和小群体

D

松散群体、联合群体和集体

第三节群体心理

按照群体内各种相互作用的目的和性质等不同，可以把群体分为正式群体和非正式群体；从群体是否真实存在，可把群体分为假设群体和实际群体；根据群体的规模来划分，可以分为大群体和小群体；原苏联心理学家彼得罗夫斯基根据群体发展水平和群体成员间关系密切程度，把群体分为松散群体、联合群体和集体。因此，本题选择A。

多做几道

社会评价法主要是通过（）对教师的道德进行评判。

A

实时监督

B

社会调查

C

道德良知

D

社会舆论

教师个人根据教师职业道德规范和教师职业道德评价的标准、原则等一系列评价体系，对自己的道德所进行的一种自我认识和自我判断，这属于教师职业道德评价的哪种方法？（）

A

自我评价法

B

学生评价法

C

社会评级法

D

加减评分法

在教师和学生教与学的相互作用中，学生依据教师职业道德的原则和规范对教师的行为予以判断的一种道德评价方式是（）。

A

自我评价法

B

学生评价法

C

社会评级法

D

加减评分法

“教育是评价的基础，评价过程是教育过程”，这体现的教师职业道德评价原则的（）。

A

方向性原则

B

客观性原则

C

科学性原则

D

教育性原则

教师自我评价的内在动力是教师的（）。

A

教学效能感

B

教学行为

C

内心信念

D

坚强意志

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