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班杜拉把强化分为（）。

A

直接强化

B

自我强化

C

替代强化

D

正强化

第二节学习理论

班杜拉认为，习得的行为不一定都表现出来，学习者是否会表现出已习得的行为，会受强化的影响。除了直接强化外，班杜拉还提出了另外两种强化：替代强化和自我强化。

①直接强化：指观察者因表现出观察行为而受到强化。

②替代强化：指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。

③自我强化：指对自己表现出的符合或超出标准的行为进行自我奖励。

多做几道

教师职业道德自我修养的方法有（）。

A

加强理论学习

B

树立榜样，虚心向他人学习

C

确立可行目标，坚持不懈努力

D

学会反思

树立道德榜样是提升师德修养的重要方法。学习先进教师的优秀品质，主要途径有（）。

A

多读教育界名人的传记

B

学习模范教师的先进事迹

C

学习身边的模范教师

D

参加教育实践

下列关于加强教师职业道德自我修养的说法正确的是（）。

A

加强理论学习是教师师德修养的必要途径

B

树立道德榜样是提升师德修养的重要方法

C

反思是提高师德修养的重要方法

D

“慎独”标志着一个教师的职业道德修养已经达到高度自觉的程度

从教师与同事的关系来看，教师职业道德方面存在的问题有（）。

A

不尊重同事

B

做不利于同事团结的事

C

指责、训斥家长

D

公开排列学生的考试名次

加强教师职业道德管理的方法有（）。

A

加强领导和管理，建立健全教师职业道德建设的工作机制

B

建立和完善中小学教师职业道德考核、奖惩机制

C

以考试成绩作为教师考核的唯一标准

D

建立有效的教师职业道德监督机制

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