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简述学前儿童行为管理有别于一般的纪律教育的内容。

(1)它通过制定各种规则（常规），如游戏活动规则、进餐规则、班级纪律等采约束学前儿童的行为，使其行为符合社会文化规范和成人的期待，目的是帮助学前儿童建立正确的行为准则。
(2)教师通过开展各种教育活动，帮助学前儿童了解什么是适宜行为，什么是不适宜行为，学习如何与同伴交往、沟通和合作，发展儿童的积极行为。

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