答：

　　(1)有进有出、能上能下，建立人员流动机制。

　　应建立人员流动机制，真正实现“有进有出”“能上能下”，以充分调动教职员工的工作热情。

　　实践证明，实行“有进有出”“能上能下”的人才流动机制和干部聘用制度，能够极大地调动教师的工作热情和进取心。

　　(2)建立和谐的人际关系，营造宽松的组织氛围。

　　建立和谐的人际关系，营造一个宽松的组织氛围，有利于调动教师工作和学习的积极性，有利于促进教育质量的提高。

　　幼儿园人力资源管理的核心仟务就是知人善任、量才录用。安排工作时特别要注重两个环节：第一是注重征求教师个人的意见，尽可能把教师的个人意愿同工作需要统一起来，使教师心情愉快地投入工作，发挥其最大潜能。第二是注重创设和谐的工作环境。

　　(3)尊重理解、关心爱护，创设良好的心理环境。

　　一个关系融洽、善于沟通、乐于合作的人际环境是增强教师积极性、提高工作效益的重要因素。

　　(4)形成独特的幼儿园文化，提升教师的团队精神。

　　幼儿园文化是幼儿园精神面貌的集中体现，它不仅是培养和教育幼儿的重要资源，同时也是影响教师思想、态度和行为的重要力量。

　　团队精神就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。幼儿园的团队精神更多地体现在班组内的合作和分享上，幼儿园可以开展形式多样的合作交流活动，米达到远景共享和价值认同。