在语言获得过程中,电报句语言所处的阶段是( )
“我吃饱了饭”可以说“我吃了饭,我饱了”,但“我吃光了饭”却不能说成“我吃了饭,我光了”,原因是“饱”和“光”的( )
“你今天怎么来呢?”这句话,若问“来”的方式,重读的是( )
造成“这家店关门了”产生歧义的原因是( )
造成“两个学校的老师”有歧义的原因是( )
下列词典中,属于语文词典的是( )
在语言获得过程中,电报句语言所处的阶段是( )
简单句阶段儿童能够说出由两个以上实词构成的句子,但基本上还不能使用虚词,这样的简单句很像大人打电报时所用的“母病,速归”句式,因此这个阶段的儿童语言也就称作“电报句语言”。
多做几道
“我吃饱了饭”可以说“我吃了饭,我饱了”,但“我吃光了饭”却不能说成“我吃了饭,我光了”,原因是“饱”和“光”的( )
“你今天怎么来呢?”这句话,若问“来”的方式,重读的是( )
造成“这家店关门了”产生歧义的原因是( )
造成“两个学校的老师”有歧义的原因是( )
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