简述管理方格理论中的五种领导方式。
简述临床教学管理的职责。
简述护理教学查房的基本要求。
试述护理教学查房的形式与方法。
简述护理临床教师培训的主要内容
名词解释:临床实习
简述管理方格理论中的五种领导方式。
答:(1)贫乏型(1,1)管理:用最少的努力来完成任务和维持人际关系,对业绩和对人关。都少。实际上,他们已经放弃自己的职责,只要能保住自已的地位,就不多花一分精力去工作。除了无所事事,他们充其量也只是把上级信息向下级传达的信使。
(2)乡村俱乐部型(1,9)管理:即充分重视人际关系,但对业绩关心少。他们促成一种人人得以放松,感受友好与快乐的环境,而没有把注意力放在协同努力去实现企业的目标上。只关心人,不关心生产。
(3)团队型(9,9)管理:即对生产和人都极为关注,生产任务完成好,职工关系和.谐,职工利益与企业目标互相结合,通过相互配合、相互依赖和尊重来达到组织的共同目的,并建立其良好的人际关系。
(4)权威型(9,1)管理:即有效地组织和安排生产,而将个人因素的干扰减少到最低程度,以求效率。只关m生产,不关。人。
(5)中庸之道型(5,5)管理:即对人和生产都有适度的关心,保持工作与满足人们需要的平衡。他们得到一定的士气和适当的产量,但不是卓越的。他们不设置过高的目标,对人的态度则是开明与专断兼有。
多做几道
简述临床教学管理的职责。
简述护理教学查房的基本要求。
试述护理教学查房的形式与方法。
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