答：(1)职业生涯早期阶段：主要是指护士从学校进入工作单位，并在工作中逐渐社会化，实现从学生到护士的转变，并为新的组织所接纳的过程。这一阶段发生在从业5～10年.护士年龄为22~30岁。护理管理者应引导护士进行自我评估，对护士进行基本素质测评，包括性格、气质、职业兴趣、能力等方面。使他们了解自己的兴趣、能力、性格、优缺点、学识水平厦组织管理能力等，能够准确定位，明确工作动机，确立阶段目标。利用岗前培训、职业道德教育等机会宣传护理工作的重要性，加强专业思想教育，引导护理人员爱岗敬业，制定科学的规范化培训计划，切实加强规范化培训，做好传、帮、带工作，使他们尽快掌握职业技能，尽旱适应临床工作。

　　(2)职业生涯中期阶段：工作10~25年，年龄31~50岁。护理管理者依据护士的兴趣和发展潜力，指导护士进行规划，帮助其制定护师、主管护师、副主任护师、主任护师的职称晋升目标。在护师阶段应深化专业技能训练，钻研专业理论，不断完善自身素质，培养自己的管理能力;在主管护师阶段，要精通自己的专业，能在核心刊物上发表论文，能开展护理专题讲座，从事临床带教工作;在副主任护师阶段则需要进一步树立终身学习的理念，学习各种新技术、新理论、新方法，进一步挖掘个人潜能。能够指导、参与护理教学和护理管理工作，解决工作中的疑难问题，并有较强的护理科研能力。

　　(3)职业生涯后期阶段：大约发生在从业25年以后，年龄在50岁以上。这一阶段，护士个人的工作、生活和心理状况都将发生显著的变化。凭借几十年的工作经验、技能、智慧以及良好的社会人际关系，处于此阶段的护士应为年轻人树立榜样，担当良师益友的角色，继续在职业工作中发挥自己独特的作用。护理管理者要注意保护面临退休的护士的职业情感，妥善安排她们的退休事宜，使她们做好退休的思想准备，完成权力和责任的交接.调整心态，接受和发展新的社会角色。