答：(1)查房前的准备。查房者应评估学生的基本情况，如教育层次、理论基础、与本次查房内容有关的知识掌握情况等;明确本次查房的目的和重点;了解参加查房的人员范围。

　　(2)查房者位置。主持查房教师站在病床右侧，参加查房的实习学生或其他护理人员站在查房者对面。

　　(3)查房教师介绍查房目的和形式，主动向患者及其家属做自我介绍。

　　(4)病情汇报。由主管床位的实习学生扼要汇报患者病史，并按照护理程序的方法，陈述该病例护理评估的重要发现、存在的主要护理问题、目前的治疗和护理措施等内容。

　　(5)师生互动分析讨论。查房教师查阅护理病历，并进行必要的体格检查或操作演示，然后按照以学生为中心.以问题为基础的原则，将疾病的概念、病理生理、临床表现、治疗原则及护理论断、护理措施等知识进行分析讨论。

　　(6)总结评价。查房教师围绕本病例实际情况，就护理病历书写是否准确、规范;护理评估内容是否全面、重点突出;护理诊断是否正确、符合依据;护理措施是否厦时、切合实际等内容进行补充纠正。通过基本概念的渗透、临床推理的展示将临床基本理论、基本知识、基本技能、疾病的治疗护理的最新进展以及个人的学术思想融会贯通地进行分析讲解。