在制订授课计划时,应考虑的“学生因素”有哪些?
名词解释:试卷的区分度
简述课程评价的内容。
试述有效评估的标准。
简述教学评估与评价在护理教育中的意义。
简述主观性试题的评分方法。
在制订授课计划时,应考虑的“学生因素”有哪些?
学生因素是讲授计划需要考虑的首要因素,因为护理专业课程的内容不仅限于“注册”护士考试的内容,各阶段的课程都具有相当水平的专业理论和实践技能。此外,要考虑到学生的教育背景,在多层次、多轨道的护理专业教育中,包括部分成人教育及在职护士的继续教育,在受教育的学生中,有些学生还不具备任何正式的执业资格,而另一些却具有相当水平的证书。因此,教师在制订计划时,只能把目标定在中点,那些处于两个极端的学生则需要配合个体化的指导,以保持其学习热情,促进其长进。
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名词解释:试卷的区分度
简述课程评价的内容。
试述有效评估的标准。
简述教学评估与评价在护理教育中的意义。
简述主观性试题的评分方法。
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