为提高学生在临床的实习效果，教师应以何种方式引导实习 ( )
角色方式
问题方式
教育方式
计划方式
本题考查的知识点是提高学生在临床实习效果的方法。在临床实习中，如不以问题的方式引导学生实习，学生在临床的所学所为只能停留在肤浅的水平上，而教师也只会起到消极的监督作用，采用问题方式能够提高临床实习效果。
多做几道
“教学评价之父”是 ( )
泰勒
布鲁姆
克龙巴赫
比贝
相关系数r为多少表示正相关 ( )
0～+1
-2～+2
-3～+3
-4～+4
教学评估和评价大体经历几个时期，分别是 ( )
2，萌芽期、形成期
3，萌芽期、形成期、发展期
3，萌芽期、发展期、成熟期
2，形成期、发展期
一般情况下，整个试卷的难度分布以多少为宜 ( )
0.15～0.25
0.25~0.35
0.35~0.65
0.65～0.85
为提高学生在临床的实习效果，教师应以何种方式引导实习 ( )
角色方式
问题方式
教育方式
计划方式
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