(2015福建)在大教室上课,教师借用扩音设备让全体学生清晰感知。这依据的感知规律是()。
差异律
强度律
活动律
组合律
(2014河北石家庄)()是人们成功地完成某种活动所必备的心理特征。
知识
能力
智力
创造力
(2014云南)智力是人认识事物的能力,其核心是()。
观察
记忆力
思维力
创造力
(2014安徽)心理学研究表明,能使知识保持达到最佳效果的学习程度为()。
50%
100%
150%
200%
(2014黑龙江大庆)()使心理活动的各方面成为相互联系的整体。
记忆
思维
想象
感知
(2013广东东莞)把社交能力、认知能力作为智力的重要组成部分的智力理论是()。
加德纳的多元智能理论
斯腾伯格的智力三元论
瑟斯顿的群因素论
吉尔福特的三维智力结构论
(2015河北石家庄)神话中孙悟空的形象运用的想象加工方式是()。
黏合
夸张
拟人化
典型化
(2015安徽)适度的紧张和焦虑促使个体积极思考并做出行动,达到成功解决问题的目的。这是情绪的()。
适应功能
信号功能
组织功能
动机功能
(2015山东)学生在解答复杂应用题和作文时,在群体情景中往往不如单独完成效果好。这种现象是()。
社会助长作用
社会抑制作用
从众心理
责任扩散
(2014广西)卡特尔根据对智力测验结果的分析,将处理数字系列、空间视觉感和图形矩阵项目时所需要的能力称为()。
晶体智力
流体智力
三元智力
情绪智力