党的十八届四中全会提出,构建对维护群众利益具有重大作用的制度体系,建立健全( ),畅通群众利益协调、权益保障法律渠道。①社会矛盾预警机制②利益表达机制③协商沟通机制④救济救助机制
①②③④
①②③
②③④
①②④
下列属于行政法规的是( )。
《国务院关于全面建立临时救助制度的通知》
《社会救助暂行办法》
《政府购买服务管理办法(暂行)》
《关于加强社会工作专业人才队伍建设的意见》
十八届三中全会《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》对社会建设的各个领域提出了许多改革的具体要求。在大力促进教育公平方面,提出了一些具体要求,这些要求不包括( )。
要逐步缩小区域、城乡、校际差距
统筹城乡义务教育资源均衡配置
实行公办学校标准化建设和校长教师交流轮岗,不设重点学校、重点班
积极推动农民工子女平等接受教育
案例:邵勇出生在一个清贫的家庭,高中毕业后他选择入伍成为了一名士兵。家人也都很支持他,希望他能在军队中好好表现,争取考军校的机会。在一次运输物资的任务中,邵勇乘坐的汽车由于下雪路面结冰而发生侧翻,他也在事故中严重受伤,导致颈椎以下高位截瘫,从此生活不能自理。退役后,邵勇被移交至政府安置,由国家集中供养。但是人院以来,家人由于生活困难,从来没有到医院看望过邵勇,也再没有联系。年轻的邵勇考虑到自己以后的生活,感觉毫无希望,开始觉得生活没有意义,并且拒绝治疗,甚至出现自杀倾向。问题:1.根据邵勇的情况,评估其现在存在的问题有哪些?2.简要介绍危机干预模式及其主要的服务阶段。
案例: 你是一名在军休所工作的社会工作者。近日你所在的军休所新人所了几名退休老干部,经过观察你发现他们对军休所的新生活都有不同程度的适应困难,所以你决定以小组工作的方法为他们开展服务。 问题: 1.你认为新人所的退休老干部面临的问题主要有哪些? 2.选取某一节小组活动,呈现此次的小组活动计划。
案例:胡老入住光荣院已经有一段时间了,孑然一身的他已经年近九十,每每看到院内年龄相仿的老人去世,就会陷入一阵恐惧的情绪中,认为自己的“大限”将近。胡老本身就患有多种老年慢性疾病,每逢病痛都会回想起自己年轻时的“丰功伟绩”,对比现在的自己,胡老总是无法调整好自己的情绪,深陷在对生命结束的恐惧和对自己灿烂过去的回忆中,因此他总是闷闷不乐、抑郁寡欢,情况日益严重。问题:1.根据胡老的情况,请你界定他现在的生活中存在的突出问题有哪些。2.如果你是负责胡老的社会工作者,请简要介绍什么是人生回顾及其介入的具体步骤。
方案设计某街道辖区有七八名复原军人处于安置后失业状态,他们表现出自信心低,自我封闭,不愿意接触社会等社会不适应状态,某社会工作服务中心采用小组工作方法,来提升辖区内复员军人的社会适应能力和自信心。问题:请你为该中心设计一个小组活动方案。
3.胡老人住光荣院已经有一段时间了,孑然一身的他已经年近九十,每每看到院内年龄相仿的老人去世,就会陷入一阵恐惧的情绪中,认为自己的“大限”将近。胡老本身就患有多种老年慢性疾病,每逢病痛都会回想起自己年轻时的“丰功伟绩”,对比现在的自己,胡老总是无法调整好自己的情绪,深陷在对生命结束的恐惧和对自己灿烂过去的回忆中,因此他总是闷闷不乐、郁郁寡欢,情况日益严重。 问题: l根据胡老的情况,请你界定他现在的生活中存在的突出问题有哪些。 2.如果你是负责胡老的社会工作者,请简要介绍什么是人生回顾及其介入的具体步骤.
使能者是社会工作者所承担的一个重要服务角色,下列对“使能”的理解正确的是( )。
使能的目的是有系统地影响服务对象的人际互动或内在的心理功能,控制或减轻问题的症状
使能就是面对服务对象不但要提供直接服务或帮助,也要帮助其在可能的情况下自强自立、克服困难,即“助人自助”
使能就是使服务对象有能力面对问题和解决问题
使能就是社会工作者直接向服务对象提倡某些行为
李女士自从和公婆住在一起后,就为孩子的教育问题争吵不断,李女士无奈之下,向社会工作者张华求助。在会谈中,张华让李女士和公婆各自诉说自己的教育观点,在倾听中,双方逐渐理解了对方的观点。在此过程中,社会工作者张华扮演的角色是( )。
支持者
服务提供者
倡导者
关系协调者