快速查题-中学教师招聘试题

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第三部分教育心理学

第四部分教育法律法规

第五部分新课程改革

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（）是产生职业道德信念和养成职业道德行为习惯的前提条件，是职业道德知识和情感转化为职业道德信念和行为的中介环节。

教师职业道德意志

教师职业道德理想

教师职业道德知识

教师职业道德情感

（）是师德修养的核心问题。

教师职业道德认识

教师职业道德情感

教师职业道德意志

教师职业道德信念

下列关于职业道德行为习惯说法不正确的是（）。

职业道德行为的最大特点是自觉性和习惯性

职业道德行为习惯是教师职业道德修养的核心问题

职业道德行为是衡量人们职业道德品质好坏、道德水平高低的客观依据

教师职业道德修养的最终目的是要养成良好的职业道德行为习惯，它标志着教师的职业道德修养达到了较高的境界

（）是培养教师职业道德的首要环节，也是加强社会主义职业道德建设的迫切要求。

教师职业道德修养

教师职业道德情感

教师职业道德意志

教师职业道德行为

在教师职业道德修养中，（）体现了教师职业道德要求的本质。

职业道德知识

职业道德情感

职业道德理想

职业道德信念

（）是人们对现实生活中职业道德关系和职业道德行为的好恶情绪，它包括职业正义感、职业责任感、职业义务感等内容。

教师职业道德理想

教师职业道德知识

教师职业道德情感

教师职业道德意志

教师以公正平等的态度来处理人与人、人与社会之间的职业道德关系，维护国家、集体和人民群众的正当合法权益，并坚决同一切危害国家、集体和人民群众的行为作斗争。这就要求教师具备（）。

职业正义感

职业责任感

职业义务感

职业荣誉感

（）是教师职业道德行为的出发点，又是激励教师实现某种职业道德目标的动力。

职业正义感

职业责任感

职业良心感

职业义务感

师爱是师德的灵魂。（）

正确

错误

作为教师，应该保持积极主动的教学态度。（）

正确

错误