教育技术现代化的主要内容有( )。
教育观念现代化
教育内容现代化
教育管理现代化
教育条件设备现代化
下列反映出《学记》教育思想的是( )。
“禁于未发之谓预豫”
“不陵节而施之谓孙”
“君子之教,喻也”
“学思力行”
教育功能按作用的方向,可分为正向功能和负向功能。( )
原始社会的教育是教育产生的最初阶段,具有分化性、平等性和原始性。( )
夸美纽斯的《大教学论》标志着教育学成为一门独立的学科。( )
教育的本质属性是( )。
育人
成人
丰富社会结构
创造生产力
以下不属于教育现象的是( )。
小孩画风景
木匠带徒弟
老鹰带小鹰
学唱戏