材料：
苏老师班里有不少留守儿童，经常不能很好地完成作业，她三令五申后，还是有几个学生没有多大改变，最令她生气的是，学习委员晓玲也有两三次不交作业。
晓玲今天又没交作业，苏老师把她叫到办公室，厉声责备道：“你怎么也这样？”
晓玲不安地说：“老师，我……”“我什么我！今天放学不许回家，不完成作业，你的学习委员也别当了！”
晓玲哭着跑了出云，下午上课时，苏老师看到晓玲座位空着，便问道：“晓玲呢？”“她哭着走了，她说不读书了，得回去照顾爷爷”。苏老师听后惊讶地问：“怎么回事？”晓玲同村的一个学生回答说：“她爷爷腰受伤了，只能躺在床上。”苏老师听后后悔没听晓玲解释。
放学后，苏老师来到晓玲家，只看到躺在床上的爷爷，知道了老师的来意后，老人说：“家里平时就我们爷孙俩，我干活，她做家务，现在我伤成这样，可苦了她了。”眼前的情景让苏老师既怜悯又自责。
一会儿晓玲回来了，看到老师很诧异，苏老师说：“我错怪你了，对不起。”“老师不怪您，可我没法上学了。”苏老师赶紧说：“学一定要上，有困难，老师和同学们都会帮助你的。”晓玲如释重负，笑着对老师说：“谢谢老师，我会好好学习的。”
问题：请从教师职业道德的角度，评析材料中老师的教育行为。（14分）
