陈老师看见某个女同学穿戴比较时尚新潮,就对她说:“学习成绩这么差,还穿得花枝招展,是不是想当交际花?”弄得该生满脸惭愧。这种行为说明陈老师( )。
教育语言有失规范
无视学生人格尊严
批评学生严而有格
管理学生严慈相济
观看视频,从教师职业道德的角度评析霍老师的教育行为。
《没有爱就没有教育》
霍懋征(1921--2010)的名言:把课外还给孩子们;精讲多练,合理组织课文;让孩子有兴趣最重要;人人都是天才;没有兴趣就没有教育。
请分析此案例中教师的主要问题及危害?对于学生“犯困”和班级评“三好学生”这样的事,作为教师,你认为应怎样对待?为什么?
新入职的王老师想去优秀教师李老师班上随班听课,学习经验。李老师笑容可掬地说:“你是名牌大学毕业的高材生,我的课上得不好,就不要去听了。”这表明李老师( )。
缺乏专业发展意识
缺乏团结协作精神
能够尊重信任同行
鼓励同事自我提升
严格要求学生
维护课堂秩序
调节自我心态
督促学生学习
老师穿了一套新衣服,课前一进班级,所有学生的眼光就歙歙老师。有几个淘气的男同学就凑在一起,用调侃的语调大声喊道:“老师,我爱你。”下列处理方式,最恰当的一项是( )。
露出羞涩的神情
严厉地批评他们
微笑着说:“我告诉大家一个秘密,我也爱你们。”
不予理睬开始上课
因材施教能力
团结协作能力
严谨治学能力
课堂教学能力
请从教师职业道德的角度,评析陈老师的教育行为。(14分)
小丽考试不理想,发卷子时,刘老师对她说:“你还穿‘耐克’,赶紧回家换‘特步’吧。耐克的标志是√,特步的标志是×!”小丽顿时羞红了脸。这表明刘老师( )。
教学语言有失严谨
无视学生人格尊严
批评学生严而有格
教育学生严慈相济
张老师生气时,在学生面前会不自觉的爆粗口,小学生很反感,张老师应该()
依然如故,顺其自然
无意为之,不必在意
努力改进,尽量避免
改变自己,不说脏话