学校教育对个人发展的特殊功能体现在( )。
- A
具有开发个体特殊才能和发展个体的功能
- B
具有即时价值,但不具有延时价值
- C
具有均衡发展个体的功能
- D
培养受教育者知识,利用和超越环境的意识和能力
学校教育对个人发展的特殊功能体现在( )。
具有开发个体特殊才能和发展个体的功能
具有即时价值,但不具有延时价值
具有均衡发展个体的功能
培养受教育者知识,利用和超越环境的意识和能力
学校教育对个体发展的特殊功能体现在:学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范;学校教育有加速个体发展的特殊功能;学校教育,尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时价值,据此可排除B;学校教育具有开发个体特殊才能和发展个体的功能。C、D项均无体现,故选A。
多做几道
在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估,或者凭借教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于( )。
配置性评价
形成性评价
诊断性评价
总结性评价
以学生所在团体的平均成绩为依据,根据其在团体中的相对位置来评价学生知识的掌握程度,这种评定称之为( )。
配置性评定
诊断性评定
常模参照评定
标准参照评定
新学期第一堂体育课,张老师对学生进行体能测试,以作为分组教学的依据,这种教学评价属于( )
过程性评价
总结性评价
诊断性评价
个体内差异评价
教师评分的相对标准对应的评价方式是( )。
形成性评价
总结性评价
标准参照评价
常模参照评价
测验评价
量表评价
实作评价
档案袋评价
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