日常教学活动中。教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”,这种现象在教育心理学上称为( )。
- A
迁移
- B
同化
- C
顺应
- D
模仿
日常教学活动中。教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”,这种现象在教育心理学上称为( )。
迁移
同化
顺应
模仿
学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响,题干中的“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”都是典型的迁移现象。
多做几道
在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估,或者凭借教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于( )。
配置性评价
形成性评价
诊断性评价
总结性评价
以学生所在团体的平均成绩为依据,根据其在团体中的相对位置来评价学生知识的掌握程度,这种评定称之为( )。
配置性评定
诊断性评定
常模参照评定
标准参照评定
新学期第一堂体育课,张老师对学生进行体能测试,以作为分组教学的依据,这种教学评价属于( )
过程性评价
总结性评价
诊断性评价
个体内差异评价
教师评分的相对标准对应的评价方式是( )。
形成性评价
总结性评价
标准参照评价
常模参照评价
测验评价
量表评价
实作评价
档案袋评价
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