准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是（）的运用。A讲授法B谈话法C讨论法D练习法-新东方在线职业题库

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准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是（　　）的运用。

A
讲授法
B
谈话法
C
讨论法
D
练习法

讨论法是全班或小组成员在教师的指导下，围绕某一中心问题发表自己的看法和见解，从而进行相互学习的一种方法。讨论前，教师应提出有吸引力的讨论题目，并明确讨论的具体要求，指导学生收集有关资料；讨论时，教师要善于引导学生围绕中心，联系实际，自由发表意见，并让每个学生都有发言机会；讨论结束时，教师要进行小结，并提出需要进一步思考的问题。

多做几道

盂老师近期工作比较消极，漠视学生的存在，对学生态度麻木，缺乏应有的尊重。依据职业倦怠的特征，盂老师的这些表现属于（）

A
情感枯竭
B
去个性化
C
成就感低
D
知识枯竭

教师期望效应是由（　　）研究发现的。

A
皮格马利翁
B
勒温
C
罗森塔尔
D
夸美纽斯

罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重要影响?（　　）

A
教师的知识
B
教师的能力
C
教师的人格
D
教师的期望

“十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有（）。

A
连续性
B
长期性
C
创造性
D
示范性

根据福勒和布朗的观点，教师成长过程中对师生关系、同事关系等问题高度关注，一般是在（）。

A
关注学生阶段
B
关注情境阶段
C
关注生存阶段
D
关注教学阶段