通常在教学过程中实施,一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验,也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估,或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈,这种评价是( )。
形成性评价
总结性评价
正式评价
非正式评价
现代教育评价理念提倡的是( )
发展性评价
形成性评价
终结性评价
自我评价
现行课程评价存在哪些主要问题?(18分)
陈老师在教学中经常通过口头提问课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈。这种教学评价被评为( )
诊断性评价
相对性评价
终结性评价
形成性评价
老师在布置课堂练习和家庭作业时,不妥当的是( )
课堂练习的布置与教学目标相一致
练习题的设计要富于变化,并有适当的难度
给学生以适当的帮助
只给学生一些知识性记忆的练习
"讲授法就是“满堂灌”、“填鸭式”,在教学过程中应尽量避免。
单一课
综合课
练习课
复习课
备课是教师根据( )的要求和本门课程的特点,结合学生的具体情况,选择最适合的表达方式和顺序,以保证学生有效地学习。
教学目标
学科课程标准
培养目标
学校教学计划
教师备课工作包括:钻研教材,了解学生()
设计教法
制定教学进度计划
选取直观教具
检查学生的学具
“开而弗达”体现了教学的( )。
直观性原则
巩固性原则
启发性原则
循序渐进原则