在学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略,称为( )
- A
记忆策略
- B
组织策略
- C
元认知策略
- D
资源管理策略
在学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略,称为( )
记忆策略
组织策略
元认知策略
资源管理策略
学习的元认知策略是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略。
多做几道
盂老师近期工作比较消极,漠视学生的存在,对学生态度麻木,缺乏应有的尊重。依据职业倦怠的特征,盂老师的这些表现属于( )
情感枯竭
去个性化
成就感低
知识枯竭
教师期望效应是由( )研究发现的。
皮格马利翁
勒温
罗森塔尔
夸美纽斯
罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重要影响?( )
教师的知识
教师的能力
教师的人格
教师的期望
“十年树木,百年树人”隐喻了教师劳动具有( )。
连续性
长期性
创造性
示范性
根据福勒和布朗的观点,教师成长过程中对师生关系、同事关系等问题高度关注,一般是在()。
关注学生阶段
关注情境阶段
关注生存阶段
关注教学阶段
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