学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习,这样的学习动机主要属于( )。
- A
内部动机
- B
外部动机
- C
认知性动机
- D
交往性动机
学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习,这样的学习动机主要属于( )。
内部动机
外部动机
认知性动机
交往性动机
外部动机是指那种不是由活动本身引起,而是由与活动没有内在联系的外部刺激或原因诱发出来的动机。题干中学生不是对学习本身感兴趣,而是对学习所带来的结果感兴趣,因此属于外部动机。
多做几道
盂老师近期工作比较消极,漠视学生的存在,对学生态度麻木,缺乏应有的尊重。依据职业倦怠的特征,盂老师的这些表现属于( )
情感枯竭
去个性化
成就感低
知识枯竭
教师期望效应是由( )研究发现的。
皮格马利翁
勒温
罗森塔尔
夸美纽斯
罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重要影响?( )
教师的知识
教师的能力
教师的人格
教师的期望
“十年树木,百年树人”隐喻了教师劳动具有( )。
连续性
长期性
创造性
示范性
根据福勒和布朗的观点,教师成长过程中对师生关系、同事关系等问题高度关注,一般是在()。
关注学生阶段
关注情境阶段
关注生存阶段
关注教学阶段
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