桑代克认为学习者不必直接对刺激作出反应,也不必亲自体验强化,而只是通过观察他人在一定环境中的行为,并观察他人接受一定的强化就能完成学习。( )
教师职业道德评价的结果是通过评价区别出好坏、优劣,进而判定某一教师职业道德水平的高低。
发扬民主,走上层路线是我们党的优良传统和作风,也是我们进行教师职业道德评价必须坚持的根本路线。
社会评价法主要是通过社会全体对教师的道德进行评判。
学习并掌握职业道德知识是教师职业道德修养的首要环节和初始阶段。
师德的重要内容随社会的发展而发展变化。
桑代克认为学习者不必直接对刺激作出反应,也不必亲自体验强化,而只是通过观察他人在一定环境中的行为,并观察他人接受一定的强化就能完成学习。( )
题目中的观点属于观察学习理论,观察学习理论是班杜拉提出的。
多做几道
教师职业道德评价的结果是通过评价区别出好坏、优劣,进而判定某一教师职业道德水平的高低。
发扬民主,走上层路线是我们党的优良传统和作风,也是我们进行教师职业道德评价必须坚持的根本路线。
社会评价法主要是通过社会全体对教师的道德进行评判。
学习并掌握职业道德知识是教师职业道德修养的首要环节和初始阶段。
师德的重要内容随社会的发展而发展变化。
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