筛选结果 共找出184

学生面对问题时不易受周围环境的影响和干扰,倾向于根据自身的内部线索对事物作出判断,此类学生的认知风格属于(  )。

A

沉思性

B

冲动性

C

场依存性

D

场独立性

有的人智力超常,有的人智力平庸,有的人智力落后,这体现了(  )。

A

能力发展水平的差异

B

能力表现早晚的差异

C

能力结构的差异

D

能力的性别差异

有的人乐感很强,有的人观察能立很强,有的人思维缜密,这体现了(  )。

A

能力发展水平的差异

B

能力表现早晚的差异

C

能力结构的差异

D

能力的性别差异

有的人遇事果断,意志坚定;有的人优柔寡断,意志薄弱,这是人的(  )的差异。

A

能力

B

气质

C

性格

D

认知风格

下列选项体现了个体差异的是(  )。

A

有的幼儿喜欢绘画,有的幼儿喜欢唱歌

B

幼儿在绘画比赛中获奖

C

幼儿为了不上幼儿园装病

D

幼儿偷偷将碗里的蔬菜扔进垃圾桶

幼儿存在明显的个体差异,因此在教学中应(  )。

A

一视同仁

B

因材施教

C

一刀切

D

同等看待

根据反应时间和精确性的不同可以将认知风格分为(  )。

A

同时性

B

继时性

C

冲动性

D

沉思性

适宜性教学包括两方面的内容,分别是(  )。

A

年龄适宜性

B

个别差异适宜性

C

性别适宜性

D

心理适宜性

个别化教学的策略有(  )。

A

调整儿童的学习速度

B

提供多样性教材

C

调整教师的角色

D

先评价后教学

沉思性认知风格优于冲动性认知风格。(  )

A
正确
B
错误