老师问幼儿:“6根香蕉,两个人分,要分一样多,每个人分几根?”幼儿回答:“每个人分三根。”老师又问:那“3+3等于几?”幼儿想了很久却回答不出。
【简答】
结合材料分析幼儿的思维方式及思维特点。
题目考查了幼儿思维的特点。
多做几道
中午,除了美美大班的幼儿都睡着了。美美趁着带班闫老师也睡着了,偷偷溜出去玩秋千。由于秋千已有损坏,她从秋千上摔了下来,经诊断为轻微脑震荡。
结合相关法律法规对案例进行分析。
梁老师带中班幼儿到科技馆参观,由于疲劳,在回程的校车上睡着了。一直到了幼儿园门口,熟睡的梁老师才被司机唤醒。梁老师迷迷糊糊地和幼儿一起下车了。一位睡着的女童被遗忘在校车内6小时,最终窒息死亡。
运用相关教育法律法规分析本案例。
带小班的张老师为了让幼儿不要吵闹,用胶布粘住了几个声音最大的学生的嘴。果然,其他小朋友谁都不敢大声说话了。午饭时间,园长发现小班的几个孩子嘴巴红红的,有的还流血了。了解了事情的原委后,园长劝诫张老师不能体罚学生。张老师虽然口头上答应了,但背地里仍然悄悄使用着自己的“教育良方”。
请根据《中华人民共和国未成年人保护法》分析该事件。
小杰是个安静、害羞的小姑娘,除了上厕所,她很少离开座位。起初也有小朋友找她玩,可她总是犹犹豫豫、扭扭捏捏,之后就很少有小朋友主动找她玩了,她变得更沉默,大部分时候都在发呆。
请根据材料分析小杰的同伴关系类型,并就如何改善小杰的同伴关系提出合理建议。
亮亮是个活泼的孩子,平时一刻也不能停下。一天,看见班上有一架遥控飞机,就问:“老师,这是什么?”“这是遥控飞机。”亮亮又问:“它为什么会飞啊?”“因为有遥控器。”“为什么有遥控器就会飞啊?”“因为遥控器里面有电池。”趁老师不注意,亮亮偷偷用剪刀撬开了遥控飞机。老师看见了,很生气地批评了他,亮亮大哭着说:“我想看看里面有什么秘密。”
亮亮的行为体现了幼儿哪些性格特点,请根据材料分析并提出合理的教育建议。
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