题目

下列观点与人本主义心理学主要观点契合的是(  )。

A

人之初,性本善 

B

人皆可以为尧舜 

C

仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱 

D

万般皆是命

第二节学习理论

美国心理学家马斯洛被公认为人本主义心理学的领导人物之一。他以性善论、潜能论和动机论为理论基础,创建了理论化、系统化的自我实现心理学。人本主义首先假定人的本性是善良的,人类天生就具有趋向完美、谋求自身充分发展的基本动机,A选项正确;人具有实现自我的潜能,B选项正确,D选项错误。另外,人本主义理论者马斯洛所提出的需要层次理论认为,人类的需要像阶梯一样从低到高按层次分为五种,分别是:生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现需要。只有当人从生理需要的控制下解放出来时,才可能出现更高级的、社会化程度更高的需要,C选项正确。故选ABC。

多做几道

下列关于加强教师职业道德自我修养的说法正确的是(  )。

A

加强理论学习是教师师德修养的必要途径

B

树立道德榜样是提升师德修养的重要方法

C

反思是提高师德修养的重要方法

D

“慎独”标志着一个教师的职业道德修养已经达到高度自觉的程度

从教师与同事的关系来看,教师职业道德方面存在的问题有(  )。

A

不尊重同事

B

做不利于同事团结的事

C

指责、训斥家长

D

公开排列学生的考试名次

加强教师职业道德管理的方法有(  )。

A

加强领导和管理,建立健全教师职业道德建设的工作机制

B

建立和完善中小学教师职业道德考核、奖惩机制

C

以考试成绩作为教师考核的唯一标准

D

建立有效的教师职业道德监督机制

教师职业道德自我修养的方法有(  )。

A

加强理论学习

B

树立榜样,虚心向他人学习

C

确立可行目标,坚持不懈努力

D

学会反思

树立道德榜样是提升师德修养的重要方法。学习先进教师的优秀品质,主要途径有(  )。

A

多读教育界名人的传记

B

学习模范教师的先进事迹

C

学习身边的模范教师

D

参加教育实践

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