教师应注意调节自己的情绪。
教师职业道德评价的结果是通过评价区别出好坏、优劣,进而判定某一教师职业道德水平的高低。
发扬民主,走上层路线是我们党的优良传统和作风,也是我们进行教师职业道德评价必须坚持的根本路线。
社会评价法主要是通过社会全体对教师的道德进行评判。
学习并掌握职业道德知识是教师职业道德修养的首要环节和初始阶段。
师德的重要内容随社会的发展而发展变化。
教师应注意调节自己的情绪。
教师职业道德的实践功能指出:教师的人格、品行、德操对学生人格的形成起着奠基作用;教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化和激励作用;教师文明的言谈举止对学生行为习惯的形成起着修正作用;教师良好的心理素质对学生心理品质的形成起着完善作用。教师的情绪容易传染给学生,因此要注意调节自己的情绪。
多做几道
教师职业道德评价的结果是通过评价区别出好坏、优劣,进而判定某一教师职业道德水平的高低。
发扬民主,走上层路线是我们党的优良传统和作风,也是我们进行教师职业道德评价必须坚持的根本路线。
社会评价法主要是通过社会全体对教师的道德进行评判。
学习并掌握职业道德知识是教师职业道德修养的首要环节和初始阶段。
师德的重要内容随社会的发展而发展变化。
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