题目

把一个玩具从儿童的身边拿走,他会寻找,这说明儿童的认知发展至少应处于(  )。

A

感知运动阶段

B

前运算阶段

C

具体运算阶段

D

形式运算阶段

认知过程

本题考查的是皮亚杰的认知发展阶段理论。感知运动阶段的特征:第一,感觉和动作的分化,思维也开始萌芽。第二,获得了客体永恒性。题干中儿童去寻找被拿走的玩具,说明他知道玩具只是不在眼前,但是存在的,说明其已经获得了客体永久性,所以其认知发展至少处于感知运动阶段。综上所述,A项正确。

B、C、D项均与题意不符。故排除。

因此,本题正确答案为A。

多做几道

“去年的树和今年的树有什么区别?”这属于( )。

A

回忆提问

B

理解提问

C

运用提问

D

分析提问

“既然像个大桃子,为什么不叫它大桃石而叫仙桃石呢?”这种提问属于( )。

A

回忆提问

B

理解提问

C

运用提问

D

分析提问

“‘狗熊飞车’属于条件反射还是非条件反射?”属于( )。

A

回忆提问

B

理解提问

C

运用提问

D

分析提问

“假如《项链》中的玛蒂尔德没有把项链弄丢,你推测舞会后她的生活会发生变化吗?会有什么变化?”属于( )。

A

运用提问

B

分析提问

C

综合提问

D

评价提问

信息技术与小学教学整合是指在课堂教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合,共同完成( ),促成课堂教学形态的变革和新教学模式的形成。

A

教学目标

B

教育目的

C

学习任务

D

教学计划

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