题目

“足智多谋”“随机应变”体现了思维的( )。

A

广阔性

B

敏捷性

C

灵活性

D

逻辑性

认知过程

本题考查的是思维。思维的灵活性是指一个人的思维活动能根据客观条件的变化而变化,及时地修改自己原定的计划、方案和观点,采用其他更加有效的方法。它的反面是思想僵化,跟不上情况的变化,有时表现为固执己见、因循守旧、钻牛角尖等。综上所述,C项正确。

A项,属于无关干扰选项。故排除。

B项,思维的敏捷性是指思维活动速度方面的品质。具有思维敏捷性的人,思维流畅,有较强的直觉判断能力,对复杂的问题能进行周密的思考,很快地理出思路、抓住关键,得出结论。与之相反的品质是思维的迟钝性,此种人思路堵塞、优柔寡断,在新的情况面前束手无策,一筹莫展。故排除。

D项,思维的逻辑性指一个人在思考问题时能遵循逻辑规律,推理符合逻辑,有理有据,有说服力,它的反面是以自己的片面看法或主观见解作为判断推理的依据,以致观点模糊,思想混乱,结论往往不合理。故排除。

因此,本题正确答案为C。

多做几道

“去年的树和今年的树有什么区别?”这属于( )。

A

回忆提问

B

理解提问

C

运用提问

D

分析提问

“既然像个大桃子,为什么不叫它大桃石而叫仙桃石呢?”这种提问属于( )。

A

回忆提问

B

理解提问

C

运用提问

D

分析提问

“‘狗熊飞车’属于条件反射还是非条件反射?”属于( )。

A

回忆提问

B

理解提问

C

运用提问

D

分析提问

“假如《项链》中的玛蒂尔德没有把项链弄丢,你推测舞会后她的生活会发生变化吗?会有什么变化?”属于( )。

A

运用提问

B

分析提问

C

综合提问

D

评价提问

信息技术与小学教学整合是指在课堂教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合,共同完成( ),促成课堂教学形态的变革和新教学模式的形成。

A

教学目标

B

教育目的

C

学习任务

D

教学计划

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